國外學校如何根據COVID-19進行調整

國外學校如何根據COVID-19進行調整

COVID-19大流行已經關閉學校,學院和其他教育機構林立,發送全球教育系統進入不確定的狀態。流行病迫使教育機構迅速從面對面學習轉向線上學習。但是,轉向線上學習並不是一件容易的事,並且在製定這種方法時需要考慮很多事情。

以下是學校在接受線上/遠程學習方法時應考慮的一些事項:

基於學習目標的設計

最重要的事情之一就是根據學校的特定學習目標確定線上學習。一旦確定了課程的主要目標,學校就可以開始實施改善學生線上學習體驗的方法。由於學校的主要目標是講授和交流信息,因此在演講過程中使用數字平台通過提問功能或投票來吸引學生的注意力是一個好主意。這種對學生參與度和興趣的實時反饋非常有益,許多機構(例如Econs Tuition)在新加坡實施了這種反饋。學校還需要提供後續閱讀資料,以加強共享的信息。

賦予清晰的互動規則

除了對參與和出勤指南進行任何調整之外,學校還需要重申其期望並向學生的父母發送電子郵件,以提醒線上課程的目標和結果。如果要錄製課程/課程,請事先弄清楚錄製的位置和方式。此外,包括有關在線上學習環境中受到尊重的基本信息,例如何時以及為何使用靜音功能,如何提問,著裝要求等。

為成功的互動打下基礎

當涉及線上/遠程學習時,人際互動通常顯得冷淡。教師必須保持頭腦,為成功的互動打下基礎。與學生進行眼神交流至關重要。直接凝視網絡攝像頭以及改編其他線上學習禮節必將促進更好的整體互動。除此之外,適當的照明也可以有所作為。音頻對於線上課堂交流學習至關重要。使用外部麥克風可以確保質量。

簡明扼要

即使課程要求教師在每個班級上講很多內容,但學校在轉向線上學習時也應牢記上課時長。根據研究,學生通常會在15-20分鐘後失去興趣。因此,建議將線上課程限制為不超過半小時。這個限制可以幫助學生在課堂討論和活動中更加專注和更有動力。對於需要更多時間的課程,建議進行多次休息。這種方法在大多數線上課程中都很明顯,例如JC經濟學線上課程。

使用點對點互動來培養社區

學習並不僅限於線上課堂,而且絕對不應該是被動的。學校應該計劃並實施線上課堂以外的一些人際互動,以加強學習並促進辯論和思想交流。點對點學習可幫助學生增強團隊合作,批判性思維和溝通能力。它還為學生提供了一個機會,讓他們發現自己的最佳學習方式。

在當前的COVID-19大流行中,學校必須採用替代學習方式。在製定線上學習方法時也可參考VPN推薦找尋適合廠商,請務必考慮上述因素。

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